為深入學習貫徹黨的二十大精神，扎實推進黨建工作與教育教學工作的融合，切實發(fā)揮黨建引領和黨員教師、骨干教師的先鋒模范作用，充分展示“青藍工程”的幫扶成果，激勵全體教師不斷提升專業(yè)素養(yǎng)和教學能力，文化教研室近期開展了以“黨建引領強擔當 師徒共進促成長”為主題的公開課展示觀摩活動。此次活動共有12位教師進行了課堂教學展示，學校領導、教學質量評估辦公室及文化教研室全體教師參加了聽評課活動。

課堂是教育教學的主陣地、主渠道，在公開課活動中，授課教師們準備充分，堅持以生為本，立足學情，緊扣學科核心素養(yǎng)要求，教學設計新穎獨到，激發(fā)學生學習的積極性、主動性。

教有所獲，研有所得。在評課交流環(huán)節(jié)，首先由六位年輕教師進行教學反思匯報，教學反思是促進教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。思得失，揚長避短；思難點，尋求突破；思創(chuàng)新，精益求精。

隨后，各教研組組長結合組內(nèi)評課情況進行了細致客觀的點評與反饋，既指出了授課教師在關注學情、情境導入、任務驅動、思政滲透等方面的亮點，也從教學目標的設置、教學方法的選擇、學習目標達成度等方面提出了有針對性的指導意見及改進措施。

教學質量評估辦公室主任梁軍充分肯定了此次活動的意義與成效，他認為此次活動充分發(fā)揮了“傳幫帶”作用，通過黨員教師的示范引領，帶動了年輕教師的專業(yè)成長。授課老師能夠精心設計，圍繞教學目標展開教學活動，注重使用數(shù)字化手段賦能課堂教學，展現(xiàn)出扎實的教學功底。

教育是教書和育人的縮寫，教學是教師和學生的組合。今后，文化教研室將繼續(xù)組織開展此類活動，助力教師在互相學習探討中不斷提高教育教學質量。相信老師們也會以此為契機，以黨建為引領，以榜樣為目標，在教學實踐中深耕課堂，踐行學科教育理念，為新高考背景下的文化課教學賦能增效，推動學校教育的持續(xù)發(fā)展。